いおぎみんなの学校でのサイエンス実験室。
今回は「塩水大作戦パート2」ってことで、色つきのタワーを作りました。
色水タワー
ちなみに前回の塩水実験はこちら。
用意するもの
- 水（水道水で良い。）
- 塩（得に専売公社が売っているやつではなくても良い。）
- シロップ（色つき、かき氷のとかで良い）
- スポイト（これはできれば科学用が良い（1回で10ccぐらい取れつやつ）。100円ショップのだと大変。）
- インク（万年筆のインク等）
- コップ
作り方
- インクで色を付けた水を作ります。(A)
- 飽和食塩水を作ります。大体水100グラムに塩26グラムぐらい？（気温20度ぐらいの時。詳しくはしらべてね）(B)
- シロップにも塩を加えて溶かします。（飽和させます。）(C)
- (A)(B)(C)の順番で、コップにスポイトでゆっくり入れていきます。
で、出来上がり。
ポイントはスポイトで入れる時にゆっくり且つ、コップの底に入れていくこと。
実際皆でやってみた。
今回の実験は、スポイトの使い方とかそういう練習みたいな感じでした。
其々の液体は事前に用意して、まずは僕が色つきタワーを作ります。
その後各々がスポイトを使ってタワーを作ります。
思いっきりスポイト出す子もいれば、慎重すぎる子もいます。
うまくいかずに色が混ざってしまう子もいます。
もちろん上手にできる子もいます。
上手にできなかったら諦めること、もう一回やりたい！って言う子もいます。
皆に均等にチャンスを与えつつ、やはりやりたい！って思った子には許す限りさせてあげます。
ちょっと諦めてしまう子には、少しアドバイスを与えつつやります。
器具が全員分ないので、順番を守ったりするのも実験の一つです。
最後に自分が作った色つきタワーを見せ合って、ちょっとだけ「なんで色がわかれるか？」を話しました。
さて、そもそも何の実験なんだ？って話
サイエンス実験室のジレンマを少し話しましょう。
実は子供達に「これは何の実験なんだよ！」って説明するのがとてもむずかしいんです。
今回の実験は「比重」に話なんですね。
って言っても小学生にそれを教えるのは難しい。
工夫すればできなくもないんだろうけど。
正直言うと、途中で飽きられちゃうのが一番怖い。。。。
だけど何も説明しないでやるのはずるい。ここはなかなか難しいラインです。
今回は「同じ量で重さを測ったら、其々重さが違うんだよ。」って話したんだけど、重さってのも科学的に言うとまた難しいなと。
嘘を言わず、それでいて、「へー！」のラインをいつも模索中です。
さて、次回は顕微鏡で色んな物を見てみます。
